上海自考《室内空间组合与理论》课程考试大纲！

室内设计专业（独立本科段）

《室内空间组合与理论》

自学考试大纲

I.课程性质与目的要求

一、课程性质

《室内空间组合与理论》是一门研究、认知室内空间设计的基本概念、范畴、体系、历史，以及了解室内空间设计的实现手段的课程。它将有关于建筑与室内空间设计各个领域的基础知识融合一体，并贯穿了哲学、美学、心理学、艺术学、社 会学、自然科学等学科的知识，从基本知识入手，以大量的大师设计的著名建筑实例图解分析，来将室内空间设计这一复杂领域做一个概括的解释。本课程是认知、理解室内空间设计的捷径，也是通向室内设计创作实践的重要桥梁。

本课程是自学考试《室内设计》专业本科段的一门专业理论课程。

二、课程设置目的

本课程设置的目的是使考生正确理解、认知室内空间组合的基本原理，了解功能、结构与建筑形式之间的内在联系，建 筑与室内空间的关系及形式美的规律，以及上述规律在内部空 间、外部体形以及群体组合处理中的运用。为今后室内设计的应用奠定理论基础。

II.考核内容与考核目标

第一章  总论(形式与内容的辩证关系)

一、考核知识点

1.从功能使用要求来看

2.从精神和审美要求来看

3.物质技术手段方面来看

4.从建筑发展趋势方面来看

二、考核要求

1.从功能使用要求来看(识记)

2.从精神和审美要求来看(领会)

3.从物质技术手段方面来看(领会)4.从建筑发展趋势方面来看(应用)

第二章  功能与空间

一、考核知识点

1.功能对于单一空间形式的规定性

2.功能对于多空间组合形式的规定性

二、考核要求

1.功能对于单一空间形式的规定性(领会)

2.功能对于多空间组合形式的规定性(应用)

第三章空间与结构

一、考核知识点

1.以墙和柱承重的梁板结构体系

2.框架结构体系

3.大跨度结构体系4.悬挑结构体系

5.其他结构体系

二、考核要求

1.以墙和柱承重的梁板结构体系(识记)2.框架结构体系(识记)

3.大跨度结构体系(识记)4.悬挑结构体系(识记)

5.其他结构体系(识记)

第四章  形式美的规律

一、考核知识点

1.以简单的几何形状求统一

2.主从与重点3.均衡与稳定4.对比与微差5.韵律与节奏6.比例与尺度

二、考核要求

1.以简单的几何形状求统一(识记)2.主从与重点(识记)

3.均衡与稳定(领会)4.对比与微差(识记)5.韵律与节奏(识记)6.比例与尺度(领会)

第五章内部空间的处理

一、考核知识点

1.单一空间的形式处理

2.多空间组合的处理

二、考核要求

1. 单一空间的形式处理(应用)2.多空间组合的处理(应用)

第六章  外部形体的处理

一、考核知识点

1.外部形体是内部空间的反映

2.建筑的个性与性格特征的表现3.体量组合与立面处理

二、考核要求

1.外部形体是内部空间的反映(识记)

2.建筑的个性与性格特征的表现(领会)3.体量组合与立面处理(应用)

第七章  群体组合的处理

一、考核知识点

1.建筑与环境

2.关于结合地形的问题

3.各类建筑群体组合的特点4.群体组合中的统一问题

5.外部空间的处理

二、考核要求

1.建筑与环境(领会)

2.关于结合地形的问题(识记)

3.各类建筑群体组合的特点(领会)4.群体组合中的统一问题(应用)

5.外部空间的处理(领会)

第八章当代西方建筑审美的变异

一、考核知识点

1.从古典建筑的构图原理到现代建筑的技术美学2.从现代建筑的技术美学到当代建筑的审美变异3.当代建筑审美变异的历史与社会根源

4.当代建筑审美变异的哲学倾向

5.走向多元化

6.局限于启迪

二、考核要求

1.从古典建筑的构图原理到现代建筑的技术美学(识记)2.从现代建筑的技术美学到当代建筑的审美变异(领会)

3.当代建筑审美变异的历史与社会根源(领会)4.当代建筑审美变异的哲学倾向(领会)

5.走向多元化(领会)6.局限与启迪(识记)

Ⅲ.有关说明与实施要求

一、本大纲指导思想

本大纲是考试大纲,即为命题的依据；同时，本大纲又是教学大纲，即为使用教材教学时的依据；本大纲还是学生学习、复习时的自学大纲，指导学生更集中、更方便地理解教材和掌握教材。本考试大纲按照识记、领会、应用三个能力层次来规定各章考核点的考核要求。

(一)识记:要求考生了解本课程的基础知识，即有关名词、概念、原理、知识的涵义,并能正确地认识和表达。

(二)领会:要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理的内容。能掌握有关概念、原理的区别与联系以及不同的表述方法。

(三)应用:要求在领会的基础上，能应用本课程中的基本知识、基本原理中的知识点，分析和解决简单的理论问题或实际应用问题。

二、学习方法指导

本课程具有知识面广、实用性强的特点，面广量多，考生大多又未曾经历，所以学习时应注意如下各点:

(一)最重要的是，在大纲指导下，认真阅读和理解教材。认真阅读是理解和记忆的基础，正确理解和牢固记忆才可能在实践中应用和操作。

(二)阅读和理解及记忆，要注意知识的正确性、系统性，灵活性和应用性、操作性。

1.正确性:就是概念的科学性,正确掌握知识、才能正确判断、解释、选择、简述、比较、分析。

2.系统性:就是要注意梳理归纳、综合分析、比较研究，有了这个基础，才能真正理解，记忆和应用。

3.灵活性:书本上的知识首先要理解、记忆,进而融会贯通、触类旁通、举一反三，并要联系设计实践灵活应用。

4.应用性:学习的目的在于应用,要注意将学到的知识联系设计工作实际加以应用，才能将知识转化为能力,如理解力、记忆力、判断力、选择力、解释力、简答力、论述力、综合运用力等。

5.操作性:设计工作有很强的操作性。虽然在学习期间，还不可能花很多时间去进行设计实习，但应在学习的全过程，注意将所学知识与设计实际紧密结合起来，以便潜移默化地培养自己的操作能力。

(三)在学习过程中要注意思考、综合。记忆、论述、比较分析、综合应用的训练。

1.思考:这是记忆和综合、论述、比较、分析、综合应用的前提，不会思考，思路混乱，难以论述、比较分析、综合应用。

2.综合:知识面多量广，要善于分类梳理，进行有条不紊

的综合。

3.记忆:许多基本知识必须记忆,不记忆无法归纳、综合、分析、比较,更元法论述、综合应用。

4.论述:掌握基本知识、基本概念后,要善于联系设计实际论述，做到有观点、有材料、有分析。

5.比较分析:要注意各种知识、概念的比较,有比较才能有分析，有分析才能有提高。

6.综合应用:要注意将点、面知识组合起来综合应用，见木要见林，由林再见木，反复在这方面加以训练。

三、自学考试教材及参考书

1.使用教材

《建筑空间组合论(第二版)》中国建筑工业出版社

2.参考书目

《建筑:形式 ·空间和秩序》

中国建筑工业出版社《建筑形式美的原则》中国建筑工业出版社

彭一刚著

1998年10月第二版

（美）弗朗西斯·D.K.钦著邹德农译

（美）托伯特哈姆林著邹德农译

《世界建筑大师名作图析》(美)罗杰·H·克拉克著

中国建筑工业出版社                1997年4月第一版

四、对社会助学的要求

(一)社会助学应根据本考试大纲所规定的考试内容和考核要求，全面、系统地认真钻研指定教材，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们刻苦钻研教材，防止自学中的各种不良偏向，体现社会助学的正确导向。

(二)要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导应考者将基础知识转化为实际应用能力。在全面辅导的基础上,重点培养和提高自学应考者运用学过的知识分析和解决设计实践中的实际问题的能力。

五、关于命题、考试的若干要求

(一)命题以本大纲为依据

试卷试题的组配，要覆盖本大纲涉及的考核知识点和考核要求，并适当突出重点章节，体现本课程的基本内容。

(二)试卷中不同能力层次考核的比例分配识记占35%，领会占35%，应用占30%0

(三)试卷难易度结构合理

试题的难度分为易、较易、较难、难四个等级。一般比例为 2:3:3:20 各个知识与能力层次中都有难易度不同的试题。应当注意:试题的难易程度与能力层次不是同一概念，在各个能力层次的试题都存在不同的难度，切勿将二者混淆。

(四)本课程的考试题型: 分为填空题，单项选择题，多项选择题，简答题，论述题，分析作图题等，每次使用其中的大部分或全部。其中分析作图题占总分的30%。

(五)本课程的考试采用闭卷形式，时间为150分钟。

(六)考生需准备:

钢笔，水笔及绘图工具；三角尺，模板，圆规，0.5 毫米的活动铅笔，针管笔及橡皮等。

(七)评分标准:试卷满分为100分，60分及格。

六、附录:考试题型列举

(一)多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至 五个正确的答案,并将其序号填在括号内。)

【例 1】室内多空间组合的形式有(   )。

A.空间的对比与变化

B.空间的重复与再现

C空间的衔接与过渡D.空间的渗透与层次E空间的序列与变奏(二)简答题,

【例2】何为“尺度”？

(三)论述题

【例3】试论述中国建筑群体组合的特点。

(四)分析作图题，(根据题意用正确比例设计作图，并分析)

【例 4】画出华盛顿国家艺术博物馆东馆中央大厅各层平面示意，并分析其空间渗透与层次。