上海市2004年4月自学考试学前儿童美术教育真题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前儿童手工创作指导的关键要领是（　　　）

A.向学前儿童提供较好的工具材料

B.引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思

C.让学前儿童多临摹别人的作品

D.让学前儿童反复练习

2.学前儿童美术教育中教师应引导中班儿童认识的颜色有（　　　）

A.6种  B.9种

C.12种  D.24种

3.学前儿童美术教育中教师应引导大班儿童在泥工中塑造（　　　）

A.简单立体物象  B.平面物象

C.物象主要特征和简单细节  D.精确塑造物象特征和细节

4.儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童（　　　）思维发展最敏感时期。

A.形象  B.抽象

C.逻辑  D.空间

5.皮亚杰发现，7岁以下的儿童（　　　）的观点相当严重，因此，受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。

A.主观印象  B.自我中心

C.写实主义  D.客观印象

6.艺术与其它意识形态的区别在于它的（　　　），这是它最主要、最基本的特征。

A.认识价值  B.教育和陶冶价值

C.娱乐价值  D.审美价值

7.在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（　　　）

A.游戏说  B.表现说

C.模仿说  D.巫术说

8.造型艺术中最主要的一种艺术形式是（　　　）

A.绘画  B.雕塑

C.工艺美术  D.建筑艺术

9.西泽克在儿童美术教育史上（　　　）

A.使儿童美术教育自成体系  B.主张整齐划一的教育方式

C.领导了日本的自由画运动  D.被后人誉为“儿童绘画之父”

10.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（　　　）的特点。

A.动作性  B.思维性

C.表现性  D.抽象性

二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

11.学前儿童美术教育的心理层次目标包括___________、审美情感目标和审美创造目标。

12.学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童认识绘画工具材料，掌握其基本___________，养成正确的握笔方法和作画姿态。

13.学前儿童美术教育应包括绘画教育、手工教育和___________教育。

14.儿童画与儿童生理、心理的发展具有明显的___________和一致性。

15.著名的心理学家柏特（Burt·C,1992）把儿童绘画的发展阶段分成七个时期：搔笔、线画、___________、记叙的写实主义、视觉的写实、压抑和艺术的复活。

16.儿童画往往不是见猫画猫记录原物，而是对原物作大幅度的修改，阿恩海母认为这是由于儿童在知觉中占优势的___________倾向所致

17.对于艺术，通常可以从三个层面来认识：第一是从___________层面，第二是从活动过程层面，第三是从活动结果层面。

18.在艺术分类中，美术又称___________艺术、视觉艺术、空间艺术。

19.美术主要包括___________、雕塑、工艺、建筑等类型。

20.学前儿童美术教育是满足学前儿童___________需要的情感教育。

三、判断说明题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”并说明理由。

21.“能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并表达这种感觉。”属于学前美术教育的审美情感目标。（     ）

22.学前儿童美术教育中教师应引导小班儿童学习使用浆糊、胶水等粘贴沙子、种子等点状材料。（     ）

23.学前儿童剪纸有沿轮廓剪和折叠剪两种类型。（     ）

24.东西方在“艺术”和“美术”两个词的含义上和应用范围上没有差异。（     ）

25.学前儿童的美术是他们认识和把握世界的一种方式。（     ）

26.对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。（     ）

27.小班初期儿童绘画可以从涂鸦过渡到以圆形为主，小班后期可以练习正方形、长方形等。（     ）

28.设立有弹性的美术课程符合当前儿童美术教育的要求。（     ）

四、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

29.学前儿童美术教育

30.低控制原则

31.粘贴

32.染纸

五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

33.学前儿童美术欣赏课程的目标有哪些？

34.简述学前儿童美术教育的审美情感目标的具体要求。

35.简述学前儿童美术教育中因材施教原则的实施要点。

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

36.试论学前儿童手工创作过程中意图阶段的指导。

37.结合实际论述学前儿童美术教育的创造性原则。

七、案例分析题（本大题共1小题，共10分）

38.以中班儿童的命题画“大树和小树”为题，结合学前儿童美术教育的方法，分析在设计该主题活动时如何使用这些方法。