2003年4月马克思主义哲学原理考前串讲（2）

　　第四章

　　一、认识的本质
　　　★1、 实践的含义，特点及基本形式（教材P109--110）
　　　　2、 实践对认识的决定作用
　　※① 认识的主体，客体及其关系；
　　　　A、认识的主体的含义，属性及形式
　　　　B、认识的客体的含义，属性及形式
　　　　C、主体与客体的辩证关系
　　　★② 实践对认识的决定作用（或实践是认识的基础，实践的观点是马克思主义认识论的第一的基本的观点）；
　　　★③ 实践与认识的关系：实践决定认识；认识对实践有能动作用。运用这一关系原理说明学习邓小平理论的重要性。
　　　　3、认识的本质是主体对客体的能动作用
　　　　① 唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立的表现；
　　　　② 可知论与不可知论的对立（教材P112—115）
　　　　　A、所有的唯物主义者均是可知论（不能驳倒不可知论）
　　　　　B、有些唯物主义者也是可知论
　　　　　C、不可知论否认思维与存在的同一性
　　　　　D、马克思主义哲学用实践观点驳斥了不可知论
　　　★③ 辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论有那些区别和共同点
　　　★④ 能动反映论是摹写与创造的统一
　　二、认识的辩证过程
　　　　1．由实践到认识（即由感性认识到理性认识，是认识过程的第一次飞跃）
　　　　① 感性认识含义，包括认识形势及特点（教材P116－117）
　　　　② 理性认识含义，包括认识形势及特点
　　　※③ 感性认识与理性认识的关系及如何实现第一次飞跃？
　　　　④ 唯理论、论、教条主义、主义的错误何在？
　　　　2．由认识到实践（即认识过程的第二次飞跃）
　　　　★第二次飞跃比第一次飞跃更重要是为什么？如何实现第二次飞跃？（教材P117—118）
　　　　3．认识的多次反复和无限发展又是为什么？（教材P118—120）
　　　★4．说明马克思主义认识论与党的群众路线的一致性（教材P120）
　　三、真理的属性与检验标准
　　　　1． 真理及客观性及真理与谬误
　　　　★① 真理的含义与客观性的含义，反对主观唯心主义真理观、驳"有用即真理" （教材P120—121）
　　　　★② 真理与谬误的关系：谬误的含义，真理与谬误是对立统一的关系（教材P121—122）
　　　※2. 真理的绝对性与相对性及其关系
　　　　　① 真理的绝对性与相对性的含义
　　　　　② 真理的绝对性与相对性的辩证关系，反对绝对主义与相对主义（教材P123—124）
　　　★3. 实践是检验真理的唯一标准及真理标准的绝对性（确定性）与相对性（不确定性）
　　　　　① 为什么实践是检验真理的标准？（教材P124—126）
　　　　　② 真理标准的绝对性与相对性的含义及把握它的意义
　　　4．党的思想路线与马克思主义认识论的关系（教材P129—130）
　　　★5．实事求是和解放思想的关系（教材P130—131）　一．人类与自然的关系
　　　
　　第五章

　　1．人类是自然界长期发展的产物
　 　※① 劳动在由猿到人的过程中起决定作用的理由（教材P136―139）
　 　★② 劳动的社会性如何理解（教材P139）
　 　※③ 人与动物的根本区别（教材P139－140）
　 　　④ 生态系统与环境问题
　 　　　A、生态系统的含义与构成
　 　　　B、环境问题的含义与当代环境问题（教材P141）
　　二．社会物质生活条件
　　★※1. 地理环境在社会发展中的作用及作用的性质
　　 　① 地理环境的含义
　　 　② 地理环境在社会发展中的作用
　　 　③ 地理环境在社会发展中的作用的性质：不起决定作用的理由（教材P144—149）
　　※2、人口因素在社会发展中的作用及作用的性质 （教材P150）
　　 　① 人口因素的含义及人口生产的特点。
　　 　② 人口因素在社会发展中的作用。
　　　 ③ 人口因素在社会发展中不起决定作用的理由。
　　★※3、生产方式在社会发展中起决定作用（教材P153）
　　 　① 生产方式的含义
　　 　② 为什么起决定作用